ok... estamos de acuerdo....Evidentemente la educación como motor de desarrollo depende en buen grado de que exista un mercado laboral y nacional que absorba los egresados. De poco sirve tener formación académica y luego no conseguir empleo, conseguirlo mal pagado o peor aun con talentos sub-utilizados , con lo cual muchos profesionales terminan emigrando.
Tampoco sirve que haya un mercado con empresas y mucho empleo, si no hay mano de obra calificada, entonces tocaría contratar extranjeros calificados mientras los nacionales hacen trabajos de menor calificación.
La idea es que mercado y educación, vista como formación académica y profesional, tienen que ir de la mano, y difícilmente uno podría colocar uno antes y otro después, es un poco como el huevo y la gallina, puedes tener el mejor ambiente para creación de empresas, impuestos bajos, cero regulación, pero si no tienes capital humano local difícilmente tendrás un aluvión de empresas dispuestas a invertir. así como el caso donde si tienes los mejores científicos e ingenieros, pero una economía soviética, tendrás un efecto similar, cero emprendimiento.
Entonces veamoslo por el lado de la educación: si usted quiere ser competitivo tiene que tener un sistema educativo competitivo y enfocado al mercado.
Para hacer un sistema educativo y competitivo usted puede copiar modelos de varios paises. A mi me gusta el de Alemania y Japon como explico krieg una vez (el caso aleman pero el caso japones es igualito):
¿como es el sistema? un resumen asi por encima: por el lado de los alumnos ellos tienen unos años lectivos que son claves para filtrar a la gente: creo que son tres niveles: los buenos, los regulares y los malos. No me acuerdo los cursos pero creo que es quinto de primaria y octavo grado. Les hacen unos examenes y evaluan su desempeño y a los buenos los mandan a los mejores colegios y si conservan el nivel, los mandan a las mejores universidades..
A los regulares lo mismo: colegios regulares con universidades regulares
A los malos: pues a cursos tecnicos y trabajos de obreros.
Obviamente el sistema tiene una salvedad: si esta en los malos y quiere subir, usted puede subir si hace meritos y mejora notablemente su nivel escolar pero tiene que esforzarse o si no no pierda el tiempo.
Esto es el superresumen, pero obviamente se premia la calidad y se castiga la mediocridad. Como debe ser y la gente no se queja ni nada por el estilo. Si le toco de obrero, usted lo acepta y se acabo. Creo que la diferencia es que en paises avanzados, vivir de obrero no es tan malo y ser pobre no significa que se va a morir de hambre, pero es que el mercado y la economia enfocada a competitividad hacen que el sistema en general sea mejor. (para mi es que los niveles de entropia son bajos y el sistema no se corrompe tan facilmente debido a la calidad de sus partes y a una mejor sistema interconectado mas inteligente)
Ahora lo que no se, pero debe ser obvio, es que tambien los niveles salariales de los colegios debe ser muy diferente y los exigencias a los profesores deben ser mas alta ya que es por resultados. Aqui en Colombia la gente quiere es que le paguen por que tiene un resto de estudios encima para subir de escalafon pero los resultados son nulos como comente en un post anterior.
Y ni hablemos de las universidades publicas y privadas de este pais: aqui la gente que saca titulos honorificos en otros paises, casi le apuesto que es por esfuerzo propio. Yo no creo que alguien con buenos trabajos en el exterior sea fruto de solo lo que estudiaron en estas universidades. Debieron meter dinero, esfuerzo, mucho esfuerzo, disciplina y dedicación para poder estar al nivel de allá.
Y una cosa que yo critico es que el nivel de costo de las universidades publicas y privadas es demasiado alto para el nivel que ofrecen y el nivel que tienen en el escalafon internacional: las dos unicas universidades medio regulares estan casi al final de la lista y si miramos mas para abajo todas dan es pesar. Obviamente la culpa la tiene el ministerio de educación por no exigir cambios en los pensum, pero el problema es que profesores tampoco hay.
Y todo esto es un simple esbozo o panfleto para los innumerables problemas que tiene el mundo academico colombiano: mucho narcicismo y resultados muy flojos.